A finals de maig, el ministre Gabilondo va rebutjar (segons la seva secretària per problemes de saturació en la seva agenda) l'entrevista que la coordinadora estatal d'assemblees PDI-PAS li havíem sol·licitat. Aquesta petició fou acompanyada d'una carta, amb les nostres raons i arguments, a més de la declaració de la pròpia coordinadora i els diversos manifestos que hem elaborat per a denunciar el procés de desmantellament de la universitat pública que suposa el mal anomenat pla de Bolonya.

Ara, dijous que ve 16 de juliol, ens ha concedit per fi l'entrevista. Potser degut a que ja reconeix la nostra condició ineludible d'actors i interlocutors, potser influït per les mobilitzacions dels estudiants i la seva recent ocupació simbòlica de la seu del ministeri, o fins i tot és possible que s'hagi convençut que no pot aplicar-se cap pla quan es manca de legitimitat social.

Dijous que ve acudirem a la reunió amb el ministre, doncs creiem que aquest diàleg, fins ara negat, és essencial. Ara bé, per a obrir aquest debat, real i no fictici, i a més compartit per tots els col·lectius de la comunitat universitària i obert a la societat en el seu conjunt, li expressarem - traslladant-li els acords de les assemblees PDI-PAS - que considerem imprescindible que per a iniciar qualsevol procés de negociació cal que des del Ministeri d'Educació i Ciència es comprometi prèviament a portar a terme:

a) Una moratòria de l'aplicació i el desplegament del procés de Bolonya.

b) I procedir, valent-se de les seves competències, a una retirada immediata dels expedients sancionadors i, com a ministre, declarar amb una manifestació pública i explícita que s'iniciaran els passos i les accions necessàries per retirar i/o no aplicar qualsevol acció punitiva. Es tracta de resoldre els conflictes per la via del diàleg, sense recórrer mai a l'exercici de la repressió.

Volem, tanmateix, que tots els contactes previs i les posteriors negociacions es regeixin per la màxima transparència i s'asseguri per a això la seva difusió a través dels mitjans de comunicació.